La formation synergique MD
La formation synergique est une application de la théorie de « La personne synergique » qui intègre intelligence et personnalité. Dans l’action, la synergie de la personne n’implique pas seulement la quantité d’intelligence qu’elle possède mais aussi et surtout la qualité de celle-ci, qui constitue sa personnalité propre. La personne se construit au gré de ses expériences et devient ce qu’elle fait. Dans cette vision, la formation est conçue comme un encadrement privilégié d’expériences contré sur l’acquisition de compétences pour la personne impliquée.
La formation synergique est une mise à jour des plus importantes découvertes de la technologie et de l’ingénierie de la formation et s’adresse à tous les formateurs de tous les niveaux et de tous les domaines qui désirent préparer leurs plans de cours de manière synergique, c’est-à-dire rigoureuse, efficace, efficiente et axées sur l’amélioration de la personne par l’apprentissage. Apprendre est le changement dans les fonctions de la personne tel que visée par les objectifs (la formulation opérationnelle des habiletés et compétences), amplifié par la formation (l’enseignement) et constaté par l’évaluation.
La formation synergique est un modèle efficace d’acquisition de compétences. Cette approche propose la congruence entre objectif, enseignement et évaluation comme base à la validité de contenu des plans de formations. Elle met en valeur l’habileté et la compétence que la personne acquiert dans le but d’être plus fonctionnelle et de vivre « en harmonie ». Elle devient ce qu’elle fait en développant ses habiletés desquelles émergent les fonctions qui lui donnent la synergie nécessaire à sa vie imaginative, affective, physique, cognitive et sociale. Le rôle du formateur se résume à fournir à l’apprenant des occasions spéciales de développer plus efficacement ses habiletés.
Le modèle devient opérationnel dans le cadre d’une méthodologie de formation « objectif-enseignement-évaluation », utile et détaillée, que tout formateur peut mener étape par étape :
- partir de la personne qui se construit plutôt que des contenus à intégrer ;
- évaluer si l’apprenant possède les préalables nécessaires à l’apprentissage ;
- élaborer pour l’apprenant des projets qui mettent en action des habiletés et des compétences qui le rendent vraiment fonctionnel ;
- organiser la formation à partir de ces objectifs de changement ;
- comprendre et utiliser l’évaluation de manière professionnelle ;
- élaborer des domaines de questions pour tous les besoins de la personne ;
- élaborer des examens valides et fiables ;
- accorder les notes avec assurance, justice et équité.
Dans le contexte de la formation des formateurs, il s’agit de proposer à ceux-ci d’élaborer un projet destiné aux personnes qu’ils ont à former, centré sur l’acquisition d’une compétence.
Racine Serge (2003) La formation synergique, guide de l’enseignant dans son élaboration de projets favorisant l’apprentissage des compétences, Québec : Les éditions Septembre.
Racine Serge (2003) La personne synergique, théorie et application, Québec : Les éditions Septembre.